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中国很早就出现了专门用于启蒙的识字教科书，秦代有《苍颉篇》、《为历篇》，汉代有司马相如的《凡将篇》、贾鲀的《滂喜篇》、蔡邛的《劝学篇》、史游的《快车章》、三国时代有《坤苍》、《三国时代 由于流传方面存在各种问题，其权威度在南北朝时远远不及，但这一时期出版的启蒙读物如《庭诲》和《讽幼》那样可读性有限。 正是在这样的背景下出现了《千字文》。
南朝时期，梁武帝肖衍为了教诸王书法，让殷石从王羲之的作品中开拓出千种不同的字、各字一张的纸。 之后，把这些无序的拓本交给周兴嗣，周将其编成了有复制品的韵文。 这就是传到二十一世纪以来经过了1400多年的“千字文”。
《千字文》构思精巧、细致、气势磅礴、条理清晰、妙语连珠、文采高亢、交口朗朗、押韵，是自然、社会、历史、地理、伦理、教育、教学的语言
怀素、欧阳说、赵佶、赵孟頫、文征明、邓石如等历代着名书法家，实际上都在写《千字文》。 作为习语的典范，进一步提高了他们的声誉。 不仅在国内流行，也向海外播放，在日本、朝鲜等地转载了许多媒体，影响很大。
庚子刚下大雪，我几年前才用小篆书的“千字文”这一想法付诸实施。 于是选了纸，用朱砂画了线，写了，熨了，拍了照片，花了一个星期做了今天大家看到的这个美丽的篇。 校对后终于松了一口气。 由于时间短和有限的水平，可能存在不足之处。 请毫不吝惜地告诉我想要的人的家。
标题：“万传新老师《千字文》篆书作品欣赏”
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