“编程猫参加全国中小学人工智能教育大会 助力青少年革新人才培养”

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程猫代表出席大会中小学人工智能教育的区域举行圆桌会议

7月20日至21日，由中国人工智能学会( caai )主办、中国人工智能学会中小学实务委员会和中国人民大学附属中学主办的2021全国中小学人工智能教育大会在北京召开。 作为国内科技素质教育公司的代表，编程猫应邀参加本届大会，为智能时代青少年创新人才培养、中小学科技素质教育的快速发展带来新思路和处理方案，帮助中小学阶段人工智能教育优质快速发展。

戴琼海在致辞中指出，青少年学习编程更重要的是培养交叉融合、跨界思考的能力

国务院参事、caai理事长、中国工程院院士戴琼海在开幕致辞中表示，中国未来应在青少年中，培养人工智能顶尖人才，夯实中国人工智能人才的战术储备，从中小学抓起。

他进一步指出，在人工智能时代，青少年人才的培养不仅需要在数学、编程等基础知识和工程技能的教授上下功夫，还需要培养青少年交叉融合、跨界思考的能力。

程猫校园业务的大客户总监王芳作为圆桌会议的一环，分享了程猫的实践探索

作为以在中小学人工智能教育区域实施探索为主题的圆桌会议的一部分，编程猫校园业务大客户总监王芳分享了编程猫在支持智能时代青少年创新人才培养方面的思考与实践。 她指出，编程不仅是人工智能的基础，更是人工智能时代实现的方法，有必要更有力地普及编程教育。 但是，目前作为新兴行业，编程教育还没有形成统一的标准知识体系。

在少儿编程阶段，有些知识是暂时性的，有些知识发展很快，但这些知识体系没有统一的标准，因此有必要与高校等科研机构合作，研究和构建科学的编程教育知识体系。 王芳说。

这是目前学校进行编程教育面临的困境之一，缺乏优质的课程体系。

在进行编程教育时，越来越多的人借鉴计算机学科的知识，对中小学生进行从编程、数据库嵌入、人机交互等课程的低龄化改造，但该方法具有与中小学生认识规律不同的年龄阶段的生长发育优势

为此，编程猫注重在学术上引领教学研究，聚集了学术界学者、领域专家、一线教学研究老师，为中小学逐步构建先进的编程教学体系，结合14本编程教材出版。 而编程猫是年教育部高教司产学合作育人项目，与北京大学、山东大学、华东师范大学、贵州师范大学等10多个大学团队签约合作，探索教育体系和教育理念，诞生了典型的示范案例。 与华东师范大学合作开发的“基于计算思维编制程序的猫课程开发”系列课程与四川师范大学合作开发的“基于kitten的算法微课”“c+入门微课”在“中小学科学创造类竞赛”课程改革中

除了知识体系外，缺乏优质的编程工具也是校园编程教育的重要问题。 与以前流传下来的学科不同，编程教育有一个特别之处，那就是不通过表面的知识学习，而是通过编程工具开发孩子的创造性思维。

程猫认为，编程教育的基础是工具，只有制作中国本土的编程工具语言、应用产品，才能更好地符合中国孩子的学习习性，更好地服务于国内客户，推动编程教育的普及。

从年创立之初开始，编程猫就集中投入到自主开发的编程教育工具中，多次用好工具促进了国内编程教育的普及。 从国内真正意义上的自主知识产权图形编程工具源代码生成器kitten到移动终端图形编程工具nemo，面向初学者的python图形编程工具turtle，不可思议代码 火箭幼儿编程roki等编程猫制作了从pc到移动终端涵盖青少年所有年龄段的一系列编程工具矩阵，引领了国产编程工具的兴起，为全社会提供了高质量的编程教育

基于工具和文案方面的不断创新，编程猫比较了各地区、中小学的编程教育管理诉求，成熟、易用、高效的人工智能编程教育管理与课程资源一体化的智能平台点猫编程编程 该平台通过地域、学校和现有的教学平台，涵盖了教学、学习、练习、测量、评价、管理、分析等多种教学场景功能，实现了基于学校现有教学模式和现有场景的人工智能编程教学智能化的实施与管理，

为下一代提供更有价值的教育是编程猫努力的目标。 今后，编程猫将继续专注于拷贝开发和工具创新，更好地推进编程教育的广泛普及，帮助创新教育迅速发展。